Zeker leren lezen
Alfabetcode is de eerste en enige methode die kinderen leert lezen door aan te sluiten bij wat kinderen al kennen, namelijk klanken.
Deze unieke aanpak maakt het leren lezen niet alleen eenvoudiger, maar ook leuker voor de kinderen. Door op natuurlijke wijze voort te bouwen op hun bestaande kennis, zorgen we ervoor dat elk kind in staat is om te leren lezen.
Met Alfabetcode garanderen wij dat ieder kind leert lezen- een belofte die we met volle overtuiging waarmaken.
De Alfabetcode: van klank naar teken, niet andersom
Wie mensen iets wil aanleren, moet twee dingen goed voor ogen houden. Één: wat moeten ze precies leren? Twee: wat weten ze daar al over?
Één: we gaan kinderen leren hoe ze vlot met het schrift omgaan. Dat schrift is een code die een brug slaat tussen de klanken van gesproken taal en de tekens van geschreven taal. Kinderen moeten die brug in beide richtingen leren oversteken.
Twee: iets nieuws leren lukt het best als je het kunt verbinden met iets wat je al kent. Vandaar: wat weten de kinderen al over gesproken en geschreven taal?
Kinderen van zes weten (tenzij ze geen Nederlands praten) hoe Nederlandse woorden klinken. Ze zijn vertrouwd met de klanken van gesproken taal. Maar niet met de tekens van geschreven taal, niet met letters dus.
Als we bij het aanleren van de code willen aansluiten bij wat de kinderen al weten, moeten we dus beginnen bij de klanken van gesproken taal. In gesprekken houden kinderen die klanken prima uit elkaar, maar dat doen ze op basis van onbewuste, impliciete kennis. Om de schriftcode onder de knie te krijgen, moeten kinderen leren die klanken bewust te identificeren. Pas daarna kunnen we die aparte klanken koppelen aan letters en combinaties van letters.
Contact
- WebEdu B.V.
- Rooseveltstraat 12
- 2321 BM Leiden
- info@webedu.nl
- 071-711 43 12
Over Alfabetcode
Foneembewustzijn
Kinderen leren vanzelf kruipen, lopen en praten. Ze leren niet vanzelf lezen. Lezen is een culturele techniek en moet worden aangeleerd. De eerste stap in dat leerproces is: de klanken leren herkennen waaruit woorden zijn opgebouwd. Hier gaat het om het ontwikkelen van foneembewustzijn.
In de Alfabetcode gebruiken we hiervoor de term ‘Slakkentaal’.
Van klank naar teken
Kinderen kennen klanken. Ze leren vanzelf klanken produceren en in de peutertijd leren ze de klanken om te zetten naar woorden en zinnen. Dit proces gaat vanzelf.
Om kinderen te leren lezen koppelt Alfabetcode de bekende klanken aan tekens.
Elke klank wordt gekoppeld aan een teken, een letter dus. En die letter wordt geanalyseerd en geschreven. Van klank naar teken dus.
Hiervoor maken we gebruik van de methode Schriftcode.
Groot Kleuter- kennisboek
Als voorbereiding op het leren lezen in groep 3 heeft Alfabetcode het Groot Kleuter-Kennisboek ontwikkeld. Dit bevat de methode om foneembewustzijn te creëren, slakkentaal, maar het boek is zoveel meer, zoals de titel al doet vermoeden.
Het Goot Kleuter-Kennisboek bevat lesstof voor de basisvaardigheden burgerschap.
Kennis, woordenschat, foneembewustzijn en burgerschapsvaardig-heden zijn essentieel bij het leren lezen in groep 3.
Leren lezen en schrijven start dus al bij de kleuters.
Schrijven
Het onderdeel schrijven, dat onlosmakelijk aan Alfabetcode is gekoppeld bestaat uit de methode Schriftcode. Deze grafo-cognitieve methode voor handschriftonderwijs start eveneens in groep 1 en 2 en is naadloos aangesloten op Alfabetcode. Eerst voorwaardelijke oefeningen en in groep 3 begint het koppelen van klanken aan tekens. Schriftcode is een schrijfmethode van groep 1 tot en met groep 8 en gaat uit van de grafo-cognitieve benadering. Dit houdt in dat de vormgeving van de letters aangeleerd wordt.
Lezen en Spellen
Naast woordenschat en schrijven is spellen ook onlosmakelijk verbonden aan lezen. In groep 3 leert de Alfabetcode 42 klanken opschrijven. Telkens op de meest waarschijnlijke manier. De samenhang tussen een klank en de meest waarschijnlijke schrijfwijze noemen we een basiskoppeling. 42 basiskoppelingen vormen samen een beperkte, eenvoudige code: de basiscode.
Die basiscode is zo goed als ondubbelzinnig: elke klank wordt altijd op dezelfde manier geschreven, elke letter – elke lettercombinatie – wordt altijd op dezelfde manier gelezen.
Wetenschappelijk onderbouwd
Het basisidee voor de Alfabetcode was het werk van de Amerikaanse cognitief psychologe Diane McGuinness. Dat is gebaseerd op een simpel inzicht: de manier waarop een schriftsysteem moet worden aangeleerd wordt bepaald door de manier waarop het is ontworpen. Wat volgt is de eerste stap naar effectief leesonderwijs: begrijpen hoe het schrift tekens aan klanken koppelt, begrijpen hoe de spelling werkt. Dat wil zeggen: de basis is linguïstisch inzicht: precies weten wat de kinderen moeten leren.
